Sotsiaalpedagoogi töö eesmärgiks on õpilaste sotsiaalse tegevusvõime ja toimetuleku toetamine.

Peamised tööülesanded:

• kohanemis-, käitumis- ja õpiprobleemidega tegelemine;
• koolikohustuse eiramise, kiusamise, vägivallajuhtumite ning suhtekonfliktide lahendamine;
• sotsiaalsete oskuste õpetamine;
• koostöö lapsevanemate, psühholoogi, logopeedi, klassijuhatajate, aineõpetajate ning kooli juhtkonnaga laste abistamisel ja suunamisel;
• koostöö lastekaitse-, sotsiaalhoolekande- ja korrakaitsesüsteemidega.

Eripedagoogi töö eesmärgiks koolis on hariduslike erivajadustega õpilaste  arengutaseme väljaselgitamine ja nende  õpilaste õppe ning arengu toetamine.

Koolis töötava eripedagoogi tööülesanneteks on:

• eripedagoogilist abi vajavate õpilaste väljaselgitamine koostöös kooli tugisüsteemi spetsialistide ja õpetajatega;
• aineõpetajatele ja lapsevanematele tagasiside andmine õpilase arengu kohta ning vajadusel õpilaste, lapsevanemate ja kolleegide nõustamine koolis;
• vähemalt kord õppeaastas õpilasele rakendatud tugimeetme tulemuslikkuse hindamine (tulemuste dokumenteerimine õpilase individuaalse arengu jälgimise kaardil), muudatusettepanekute tegemine, vajadusel täiendavate uuringute või nõustamise soovitamine kooliväliste spetsialistide juures;
• Õpiabirühma- või individuaaltundide ettevalmistamine ja läbiviimine õppeasutuses.

Õpiabi eesmärk on toetada õpilase arengut võimaldamaks tal saavutada põhikooli riikliku õppekava nõuetele vastavaid õpitulemusi.

Õpiabitundides viiakse läbi järgmisi tegevusi:
1) kinnistatakse ainealaseid teadmisi; 
2) arendatakse kognitiivseid oskusi;
3) kujundatakse ja arendatakse eripedagoogiliste võtete abil õpioskusi ja õpivilumusi.

Koolipsühholoogi töö eesmärk on laste, lastevanemate, õpetajate ja vajadusel kooli juhtkonna nõustamine, toetamine ja abistamine.

Psühholoogi tööülesanneteks on:

• õpilaste esialgne hindamine õpiraskuste põhjuste välja selgitamiseks  –  testimine, intervjueerimine ja vaatlemine;
• erivajaduste väljaselgitamine;
• vajalike meetmete ja lahenduste väljatöötamine koostöös teiste spetsialistidega;
• õpilase toetamine vaimse tervise probleemide puhul;
• õpilaste toetamine erinevate murede ja suhteprobleemide korral;
• koolikiusamise ohvrite ja kiusajate nõustamine:
• õpilaste toetamine valikute ja otsuste tegemisel (kooli- ja kutsevalik).